“六一”儿童节来临之际，5月29日上午，一场主题为“特别的爱给特别的你”粤港澳大湾区（中山）特殊儿童全民阅读系列活动中山纪念图书馆举行。活动上，中山市残联等主办方向粤港澳大湾区城市的残疾儿童康复机构、特校、图书馆、青少年宫、特殊儿童家庭等赠送《特殊儿童的绘本课》《我的绘本课学习手册》及系列主题绘本近600册，希望通过这些绘本课程点亮残疾儿童阅读之光。据悉，本次活动由省残联指导，中山市残联、中山市文明办、中山市教体局、中山市文广旅局共同举办。

绘本教育残疾儿童康复成长

本次系列活动分为赠书仪式、专家讲座、示范课、教学分享等环节。

分享起绘本教育对康复教学的作用，来自中山市残疾儿童教养学校教师王德娜侃侃而谈。

“大猩猩会拍胸膛，你会吗？”这是一天前，王德娜捧着绘本给脑瘫组的孩子上课的场景。夸张的表情和动作、有节奏的语调迅速吸引了大家的注意力，孩子们咧着嘴，目光开始在绘本上停留。建校以来，中山市残疾儿童教养学校一直将绘本运用到日常教学中，在王德娜看来，特殊儿童的特殊性在于她们的童年需要接受康复治疗，以恢复正常人与生俱来的身体功能。而阅读与康复是相辅相成的。“以脑瘫组的孩子为例，无论是阅读绘本当中的绘画，还是重复翻书这个动作，对孩子认知能力、动手能力的发展都有很多好处。”

家长陈女士深有体会。最初和儿子小希（化名）阅读绘本时，小希总坐不住，陈女士也三天打鱼、两天晒网。疫情上网课期间，听了王德娜的建议，开始在朋友圈中打卡，并拍摄和小希阅读绘本的视频。小希的变化颇为明显，他静坐和集中注意力的时间越来越长。“《The Bath》是小希最喜欢的绘本，我们一起阅读了不下100次，每次帮小希洗澡，我还会模仿绘本的情节，和他一起数脚趾。有一天洗澡时，我忘记这个环节，没想到小希抓着我的手、自己开始数了起来。”看见孩子的点滴进步，陈女士喜上眉梢。

绘本阅读需要有技巧有方法地引导

值得注意的是，本次赠书仪式中，由北京启发文化有限公司出版的《特殊儿童的绘本课》是国内第一本专门为特殊儿童老师及家长使用的工具书。本书的作者曾到中山开展绘本教学，中山市浓浓的博爱氛围及对特殊儿童教育及康复的投入、特殊儿童教师及家长对绘本运用的热情感动着作者。该工具书不但告诉残疾儿童教师和家长应该读什么，还教会大家怎么读。

王德娜介绍，在开展绘本教育中，家长和老师都存在着许多误区，“有的家长选择的绘本难太高、题材与孩子的实际生活相距太远；有的家长们最常出现问题是‘念故事’。绘本教育的最终目标是培养孩子对绘本的兴趣，最终实现独立阅读，这需要不少技巧。”王德娜介绍，家长可以有意识地引导孩子浏览绘本中的图画，并配合夸张的表情和动作，而读到“抱抱”等动作时，家长也可以去和孩子拥抱，帮助他们更好地进行理解，这套工具书中都给予很细致的指导。

在随后的“绘本助力 全民阅读”专家讲座环节，国内绘本研究专家、河北省教育厅机关党委专职副书记刘殿波和西南大学副教授江小英分别围绕《绘本在特殊教育中的应用与前瞻》《特殊儿童绘本阅读的发展趋势与教学实践》，深入探讨了如何利用绘本为特殊需求的学生进行课程设计、如何针对不同需求的学生开展绘本教学等问题。

据了解，当天下午的课程通过网络进行直播，吸引了近3000人在线观看。

◆中山日报社新媒体中心
◆文+/记者 陈家浩 徐钧钻 通讯员  蒋丽娜
◆图+/陈家杰+2，文智诚+1 
◆视频摄制/陈家杰
◆编辑：汪佳  
◆编审：岳才瑛 
◆素材来源：中山日报