“锄头不行了，换铲子！”“这也有，用手拔！”12月7日上午，大涌镇旗北小学五(4)班的一群小学生，在老师带领下正在学校劳动教育基地里收获竹芋。三人一小组一边干一边商量，锄头锄铲子铲，甚至直接下手扒拉，丰收干劲十足。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”古代诗人笔下的场景，重现在旗北小学。市教育工委、市教体局当天还在这里召开了全市中小学推进劳动教育现场会。

旗北小学生闲时浇花种瓜学收纳

五（4）班的班主任黄单庭老师，一边在田里走动，一边指导孩子们小心工具的使用。她这几年来一直将种植基地作为班级的特色课程，为此也专门向一些有务农经验的前辈请教。“我们除了每周的科学课来这里，平时放学闲时也会到自己班的责任田里去浇水除草。孩子们都是自愿报名，争着来的。”

学校占地104亩，现有学生970人，每天的校园清洁工作都是由全体师生完成。劳动种植基地原是学校西北面10多亩的一块荒地，几年前就有勤劳的老师开荒翻种果蔬，并吸引了一些学生加入。旗北小学校长周景照介绍，2015年，学校开展了科学课题，正式由老师带着孩子们开始种植并出版校本教材《做一个现代的小农民》。如今每班都有自己的责任田，学校联动德育、科学综合组一起规划了果蔬区、花圃区、中草药区、叶菜区、培植示范区以及田园书屋和烧烤区。市农业部门还为学校送来种子，菜苗、灭虫灯等，派出专家亲自指导种植。一些班级的亲子活动和家校互动也会在此进行。

学校除了户外耕种的劳动课，还有室内的布艺、厨艺、洗衣、收纳等各种劳动教育，使每个年级都可以根据孩子的不同阶段有适合的课程。“把劳动教育渗透到各学科中，分段实施，体验劳动给予我们生存生活的美。从小树立尊重劳动、热爱劳动、树立以劳动为荣的观念，让劳动的种子在心中生根、发芽。”

劳动教育六结合

“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”，强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，这是习近平总书记对新时期人才培养的重大理论指导。同时为贯彻落实全国教育大会精神和《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及教育部等文件精神，我市教育系统将着力构建具有中山特色的中小学劳动教育体系。

当天的现场会，除了参观旗北小学的各年级劳动课和户外劳动种植基地外，几间中小学还做了现场汇报与书面材料交流。市教育工委书记、市教体局局长彭晓新出席会议，教育工委副书记廖诚主持会议，全市各镇街教育和体育事务中心主任、市直属学校校长，以及中小学德育干部、班主任、劳动课教师代表近300人参加会议。

会议要求，我市劳动教育要做到“六个紧密结合”：一要与学校思想政治教育紧密结合，强化思想引领，切实增强劳动观念；二要与学校学科教学紧密结合，落实劳动课程设置，在推动学科融合中有机渗透劳动教育；三要与校园文化建设紧密结合，将劳动教育融入校园生活，不断创新劳动教育模式；四要与家庭教育紧密结合，鼓励学生积极开展家庭劳动，培养学生从小养成劳动习惯；五要与学生综合实践紧密结合，鼓励师生开展校外劳动，切实提升学生综合实践能力；六要与学校师资队伍建设紧密结合，加强劳动教育师资建设，着力打造专兼职结合的高素质劳动教师队伍。

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◆文+/记者 陈慧
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