中山作为伟人故里、革命老区与改革先行地，积淀深厚的红色文化资源，是涵养人才精神品格、砥砺使命担当的独特沃土。当前，中山抢抓深中通道通车机遇，以高端制造、生物医药等战略性新兴产业发展推进产业升级，对兼具专业实力、攻坚能力与本土认同感的高层次人才需求迫切。产教融合是高层次人才培养的核心路径，广东省研究生联合培养基地（中山）落户电子科技大学中山学院，正是中山产教融合育才的重要探索。将红色文化深度融入产教融合育人体系，实现红色铸魂与产教融智双向赋能，既是传承红色基因的内在要求，更是推动人才培养与产业升级同频共振，为中山高质量发展注入人才动能的关键路径。

一、
红色文化赋能高层次人才培养的
内在契合与时代价值

新时代中山高层次人才培养，既要瞄准产业升级锻造专业能力，更要立足城市精神底色涵养价值追求。中山产业从“制造”向“智造”转型，核心是突破技术瓶颈、推动产业链升级，亟需兼具创新思维、攻坚韧劲、实践能力的高层次人才。中山“敢为天下先”的开拓精神，契合科创人才突破“卡脖子”技术的创新需求；攻坚克难、团结协作的革命精神，适配产业人才推动技术转化、破解发展难题的攻坚需求；实事求是、扎根基层的改革精神，贴合应用型人才对接产业实际、解决企业实际问题的实践需求。以红色文化赋能高层次人才培养，能让人才在掌握专业技术的同时，涵养产业升级所需的精神品格，成为推动产业高质量发展的生力军。

高层次人才的扎根与成长，既需要事业发展平台，更需要精神认同与情感归属。当前中山高层次人才培养，亟需强化人才的本土归属感与发展使命感。红色文化是中山鲜明的城市精神标识，以红色文化为纽带融入人才培养全过程，能让人才在学习实践中了解中山历史、认同中山文化、融入中山发展，从短期交流向长期扎根转变。同时，红色文化倡导的家国情怀、实干奉献理念，能引导本土培养的高层次人才树立服务家乡、建设中山的价值追求，助力构建引育留用一体化的本土人才培育生态。

二、
课程体系融入
让红色文化成为专业培养的重要内核

打破思政课程与专业课程的壁垒，构建“红色文化+专业教育”融合课程体系。一方面，开设中山红色文化特色实践课程，融合党史研究、产业实践、专业知识开展教学，让高层次人才结合专业领域思考红色精神的实践转化；另一方面，将红色文化融入专业核心课程，在电子信息、智能制造、生物制药等专业教学中，融入中山本土企业攻坚克难的实践案例，将试点先行、问题导向的红色实践方法融入科研方法论教学，让红色精神成为指导专业学习、科研实践的重要准则。

三、
科研实践融入
让红色文化指引产业导向的科研方向

以产业需求为导向，推动“红色实践导向+产业需求导向”双轮驱动的科研选题，引导高层次人才围绕中山产业升级的实际需求开展科研攻关，以红色文化中的问题导向、实干笃行精神指导科研实践，在高端制造、新能源等领域，以协同作战、精准突破的思路攻克企业生产技术瓶颈，以振兴实业、服务发展的情怀开展技术研发与转化。同时，鼓励高层次人才结合专业优势，开展中山红色文化数字化传承、红色文旅与产业融合等课题研究，实现科研价值与文化价值的双重提升。

四、
产教实践融入
让红色文化锤炼对接产业的实践能力

以企业实践、基层实践为载体，让高层次人才在对接产业、服务地方的过程中感悟红色文化的实践力量。组织人才走进中山高新技术企业、产业园区，开展“红色精神+产业实践”调研，了解本土企业从创业到发展、从技术突破到产业升级的历程，将红色奋斗精神、创新精神与企业实践相结合；走进孙中山故居、五桂山、里溪等红色阵地，开展“红色调研+专业服务”活动，结合专业知识为红色阵地数字化建设、红色文旅产业升级提供技术支持和解决方案，让实践成为锤炼专业能力与精神品格的主战场。

五、
结语

红色文化是中山城市发展的精神根脉，高层次人才是中山产业升级的核心动能。将红色文化深度融入高层次人才培养全过程，实现红色铸魂与产教融智的双向赋能，既是中山传承红色基因、彰显城市精神的内在要求，更是推动人才培养与产业升级同频共振的重要选择。中山需以红色文化为精神内核，以产教融合为重要路径，不断深化红色文化赋能高层次人才培养的实践探索，培养出更多兼具坚定理想信念、过硬专业本领、浓厚本土情怀的高层次人才，让红色精神在人才成长中绽放时代光芒，让高层次人才在中山产业升级的实践中建功立业，为中山建设粤港澳大湾区重要节点城市、推动高质量发展提供坚实的人才支撑和精神动力。

本文系广东省研究生联合培养基地（中山）2024年专项经费课题“中山红色文化资源融入研究生联合培养的思政教育研究”（4YYJS03）阶段性研究成果

（作者：陈亚辉，电子科技大学中山学院人文社会科学学院党总支书记、副教授）