10月24日，2024年广东省特殊教育教研员能力提升岗位研修活动在中山市特殊教育学校落幕。全省地级以上市、县（市、区）在职在岗特殊教育教研员，第四届广东省青年教师教学能力大赛特殊教育组一、二等奖获得者共200人参加此次研修。

本次研修活动涵盖特殊教育发展趋势与前沿理论、实践典型案例示范与研讨、中山市随班就读示范校（园）学习交流活动及现场答疑解惑等。研修活动还组织参与者前往中山市火炬高新区香晖园小学、中山市东区水云轩小学、中山市东区长江特一幼儿园，深入课堂进行现场观摩和研讨。

“我们除了有爱心，还要掌握教学技巧、总结教学经验，才能让孩子们有更好成长，让特殊的孩子不再‘特殊’。”巨翠娟是中山市特殊教育学校的一线老师，从事特殊教育超过16年，在去年举行第四届广东省青年教师教学能力大赛特殊教育组获得二等奖。

她动情回忆说，10多年前，当她第一次踏入聋生的课堂时，中山许多听力障碍孩子连孙悟空、猪八戒等经典角色都不认识，让她感到惊讶。“当时感觉这群孩子知识面很窄，阅读兴趣和表达能力不理想。我们不能拘泥于课本，而要面向特殊孩子的基本生活、发展能力所需施教。”巨翠娟解释说，受手语表达习惯影响，很多聋生写作表达时动名词不分、缺乏主谓宾，语句和语句之间也缺乏连接词，这会影响他们的生活就业。从2010年开始，她针对不同年龄段特殊孩子设计了课外阅读课堂，鼓励孩子们养成良好阅读习惯。“这群孩子现在表达逻辑强多了，也更自信了。有个聋生去年还创作一篇短篇小说公开发表，我感到这些年的坚持是对的。”

巨翠娟说，2024年广东省特殊教育教研员能力提升岗位研修活动让她接触到全省特殊教育的最新教研成果、融合教育的理念和政策。未来她将在教学工作上更加注重教学成果的整理与凝练，以更好的教学方法和手段为中山特殊教育高质量发展贡献自己的一份力量。

编辑 陈家浩  二审 朱晖  三审 查九星