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“中山阳光”为读写障碍儿童提供服务
发布时间:2015-07-13 来源:中山商报
社工走进校园宣传读写障碍知识。(图片由受访者提供)

    儿童读写障碍也称“读写困难”,是一种常见的特殊学习困难。据香港教育署网站提供数据显示,读写障碍儿童比例超过10% ;2004年,我国社科院的调查数据显示我国10%左右的小学生存在读写障碍特征。

    为此,中山市阳光社会工作服务中心(下称“中山阳光”)提出了“家有天才3+4项目之读写障碍学童支持计划”,并已辅导了74名读写障碍儿童。据悉,为满足更多读写障碍儿童的辅导需求,中山阳光拟将服务范围由东区扩展到西区,并将在明年正式启动读写障碍儿童导师培训班,以储备更多专业人才,拯救更多“被误解的天才”。

    已为74名读写障碍儿童提供服务

    据中山阳光“家有天才3+4项目之读写障碍学童支持计划”项目负责人邱丽敏介绍,该项目从2014年9月开展至今已经服务了8012人次,其中为74名读写障碍学童提供了专业的读写障碍治疗服务,并取得了显著的效果。邱丽敏向记者进一步解释,读写障碍并不是智力障碍,只是一种左脑功能障碍,进而影响了其文字解码功能,读写障碍学童不仅不比正常学童笨,反而可能在某些才华上更优于正常学童。

    小铭(化名)是一位二年级的学生,患有读写障碍。在相当长的时间里,他被认为是一个做事拖沓的人,“由于读写障碍学童的一个特征就是无法很好地集中专注力,因此他们做事和认知都会慢半拍。也因为这样,很多人不理解,进而孤立他们。”邱丽敏解释说。后来小铭被确定为读写障碍学童,并参与了中山阳光的几期“小课堂”学习,他现在的学习成绩已经进步明显,小铭妈妈还为此专门向邱丽敏发来了感谢信。记者获悉,得益于社工机构“小课堂”里科学的读写训练方法,再加上小铭自己善于把这个方法结合到自己在学校的“大课堂”学习中,小铭的数学成绩已经从以前的不足60分,慢慢地提高到最近一次考试的98加10分(10分为卷面奖励分)。

    记者得知,目前中山阳光已经和东区朗晴小学和水云轩小学合作开展此项目,逐渐得到了社会、学校和家长的各种支持和配合。邱丽敏说:“读写障碍学童现在慢慢得到部分社会大众认可,这就是一个重要的进步。我相信假以时日,会有更多的社会大众认识和接纳读写障碍学童的。”

    拟将服务区域从东区扩展到西区

    目前我市具体有多少读写障碍学童并无确切数据,但是像小铭这样的个案还有很多,而没有得到有效辅导的读写障碍学童更多。

    邱丽敏也坦言,虽然我市关爱读写障碍学童的工作由无到有,确已取得不错成绩,但是从全市来看,仅为其中的74个学童提供了辅导是远远不够的。因此,扩大服务对象成了中山阳光下一步急需解决的问题。

    邱丽敏向记者透露,机构已经有意将读写障碍学童的服务范围从东区扩展到西区,“我们已经有相关一些活动在西区进行了,但是还不够成熟,我们下一步打算在西区也正式开展相关服务。”但是如果在西区也开展服务,原本就已经捉襟见肘的工作人员更是分身乏术,因此专业人才的缺稀成了该项目眼下最大的困难。

    目前,该项目团队只有2名专职社工和6名兼职社工。为了解决这个困难,邱丽敏表示,她会向机构申请多让几个有相关工作经验的社工以“兼职”的形式过来帮忙项目的开展,“我们还打算在明年启动导师训练班,主要培训一批热心的志愿人士,让他们能够成为我们开展活动和帮扶读写障碍学童的主力军。”
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